Almanya'da bir okulda her dört öğrenciden biri 1. sınıfı geçemedi
Kuzey Ren-Vestfalya eyaletinde yer alan Gelsenkirchen’de bir ilkokuldan gelen rakamlar eğitim camiasında endişe yarattı. Kentin Mitte bölgesindeki Georgstraße İlkokulu’nda yaklaşık 150 birinci sınıf öğrencisinden 40’ı sınıf tekrarına kaldı. Bu oran, neredeyse her dört çocuktan birine karşılık geliyor. Uzmanlar özellikle dil yetersizliklerine dikkat çekiyor.
Geçtiğimiz yıl aynı okulda 32 öğrenci ikinci sınıfa geçememişti. Kent genelindeki diğer okullarda tablo daha sınırlı: Marschallstraße ve Wiehagenstraße ilkokullarında 14’er öğrenci sınıf tekrarına kalırken, Schalker Regenbogenschule’de bu sayı 12 olarak bildirildi.
Dil sorunları eğitim sürecini zorluyor
Kuzey Ren-Vestfalya’da uygulanan “okula başlangıç evresi” sistemi, öğrenciler arasındaki öğrenme ve dil seviyesi farklarını dengelemeyi amaçlıyor. Bu süreç çocuğun gelişimine göre bir, iki ya da üç yıl sürebiliyor. Resmi olarak iki yıl olarak planlanan bu dönem, klasik anlamda sınıfta kalma sayılmıyor.
Ancak özellikle Mitte bölgesinde tekrar oranlarının yüksek olmasının arkasında yoğun göç hareketliliği olduğu belirtiliyor. Kent yönetiminden Anne Heselhaus, WAZ’a yaptığı değerlendirmede, bölgede çok sayıda çocuğun temel dil altyapısından dahi yoksun olduğunu ifade etti. Dil eksikliklerinin, çocukların okula uyumunu ve dersleri takip etmesini ciddi şekilde zorlaştırdığına işaret ediliyor.
Anaokulu zorunluluğu gündemde
Yetkililer erken yaşta dil desteğinin önemine vurgu yapıyor. Alman dilinin mümkünse üç ya da dört yaşından itibaren kreşlerde öğretilmesi gerektiği dile getiriliyor. Kent yönetimi cephesinden bir öneri de anaokulunun zorunlu hale getirilmesi. Ancak böyle bir uygulama için Kuzey Ren-Vestfalya eyaletinin Çocuk Eğitimi Yasası’nda değişikliğe gitmesi gerekiyor.
Gelsenkirchen genelinde birinci sınıfı tekrar etmek zorunda kalan öğrenci sayısı 281 olarak açıklandı. Buna karşılık 2026/27 eğitim öğretim yılı için 2906 kayıt başvurusu yapıldı. Kentteki tüm ilkokulların toplam kapasitesi ise 3010 öğrenci olarak veriliyor. Nüfus yoğunluğunun yüksek olduğu mahallelerde ek sınıflar açılması planlanıyor.
Ortaya çıkan tablo, özellikle dil eğitimi ve uyum sürecinin ön planda olduğu bölgelerde ilkokulların ciddi bir yükle karşı karşıya kaldığını gösteriyor. Eğitimciler, çözüm için erken müdahale ve sistemli destek programlarının şart olduğu görüşünde.
