UNESCO'dan Almanya'ya eğitimde fırsat eşitliği eleştirisi
Almanya’da eğitimde fırsat eşitliği konusunda tablo, diğer Avrupa ülkelerine kıyasla daha olumsuz bir görünüm sergiliyor. UNESCO’nun yayımladığı Dünya Eğitim Raporu’na göre, varlıklı ailelerden gelen çocukların yaklaşık yüzde 80’i liseye yönlendirilirken, dezavantajlı ailelerden gelenlerde bu oran üçte birin altında kalıyor.
Raporda ayrıca göçmen kökenli öğrencilerin mesleki eğitim sisteminde orantısız şekilde daha fazla temsil edildiği vurgulanıyor. Buna karşın, Almanya’da son yıllarda yapılan reformların dezavantajlı grupları desteklemeyi hedeflediği de not düşülüyor.
Eğitimde erken ayrışma eleştirisi
Araştırma, Almanya’nın öğrencileri diğer ülkelere göre çok daha erken yaşta, yaklaşık 10 yaşında farklı okul türlerine ayırdığını ortaya koyuyor. Bu yönlendirmelerde ailelerin sosyo-ekonomik durumunun belirleyici olduğu ifade ediliyor.
Son yıllarda ortaöğretim mezuniyet oranlarının da Avrupa ortalamasının altında kaldığına dikkat çekiliyor. Bu durum, sistemin genel başarısı ve kapsayıcılığı konusunda soru işaretlerini artırıyor.
Küresel tablo daha da çarpıcı
UNESCO verilerine göre dünya genelinde eğitimden mahrum kalan çocuk ve gençlerin sayısı artmaya devam ediyor. Üst üste yedinci yılda da yükselen bu sayı 273 milyona ulaştı. Bu, dünya genelinde her altı çocuktan birinin eğitim dışında kaldığı anlamına geliyor.
Ayrıca gençlerin yalnızca üçte ikisinin ortaöğretimi tamamlayabildiği belirtiliyor. Bu tablo; nüfus artışı, küresel krizler ve eğitim bütçelerindeki düşüşle ilişkilendiriliyor.
“Bir uyarı niteliğinde”
Alman UNESCO Komisyonu Başkanı Maria Böhmer, raporu "bir uyarı" olarak nitelendirdi. Böhmer, dezavantajların erken aşamada giderilmesinin ve kamu kaynaklarının en fazla ihtiyaç duyulan alanlara yönlendirilmesinin kritik olduğunu vurguladı.
Bu kapsamda Almanya’da uygulanan “Startchancen” programına dikkat çekilerek, zorluk yaşayan okullara yönelik desteklerin artırılması gerektiği ifade edildi.
Çatışma bölgelerinde durum ağır
Raporda, özellikle çatışma bölgelerindeki çocukların eğitimden mahrum kalmasının daha dramatik boyutlara ulaştığına işaret ediliyor. Dünya genelinde her altı çocuktan biri bu bölgelerde yaşıyor ve milyonlarca çocuk süregelen çatışmalar nedeniyle okula gidemiyor.
Üstelik bu çocukların önemli bir kısmının resmi istatistiklere dahi yansımadığı belirtiliyor. Eğitim hakkı 1948 yılında temel insan hakları arasında tanımlanmış olsa da, küresel ölçekte bu hakkın uygulanmasında ciddi sorunlar devam ediyor.
ARTI49
FOTOĞRAF: Unsplash
